時間：98年4月6日（星期一）14：00-16：00 
主講人：卓火土先生
講題：社會變遷中的品德教育 
簡歷：宏達基金會執行長
地點：教學研究大樓10樓演講廳 

臺灣藝術大學、人文學院與通識教育中心為開啟學生多元智慧，深化師生人文素養，特與純青基金會合辦的人文講座系列，此次特別邀請卓火土先生蒞校演講。卓火土先生早期成立宏達電，後於公司營運高峰時急流勇退，轉任宏達社會福利慈善基金會執行長，開始關懷社會上弱勢的青少年，為偏遠地區的小學募款，從關心教育轉而聚焦關心品格教育，並推動個人的品格教育，強調個人的核心價值就在於品格。

史蒂芬‧柯維（Stephen Covey）提出幾種態度，可能會導致個人與團體之間的摩擦與問題，其中包含：愛批評（Criticizing）、愛抱怨（Complaining）、愛計較（Comparing）、愛競爭（Competing）、愛爭辯（Contending）等負面態度。反觀，擁有積極良好的正面態度與品格特質，有時會比所謂的知識，發揮出更大的力量與影響力，然而有些人所具備的才能與知識，雖然擁有其力量與影響，但是在缺乏良知的正面規範之下，卻可能成為危害社會的負面能量。因此，真正擁有良好品德的人，會以崇高的典範來作為尋求的目標，他們之所以重視自己的品格，不只因為別人在關注他，而是他自己在審視自己的一切行為，並以相同的原則來對待他人，這種自重、反省的精神價值，就能產生禮儀與寬容、和藹與慈愛的特質。

一個國家的興盛與否，不完全取決於國力的強弱、經濟發展程度，而在於人民的文明素養與品格教育，品格教育文化包含倫理、態度，藉由品格教育可以增進生命與生活的品質，以及族群之間的和諧，而擁有良好品格的人，通常具有正面的思考與態度，以及願景、自律、熱情、良知等特質。所謂的正面思考，是指個人遇到挑戰或挫折時，所產生解決問題的心態與想法，並尋找各種方法嘗試挑戰；反之，負面思考就是遇到挫折，便產生情緒失控，或責怪自己與環境，甚至選擇退縮、逃避與報復。而具備正面思考能力的人，能夠坦然接受現實狀況，即時解決問題的能力，並深信生命有其意義的價值觀。

追求快樂是生命歷程之中重要的課題，所以每個人都想要快樂，但要如何得到快樂？快樂是種健全心靈的表現，不僅僅是種愉悅的感覺、情緒或心情，更是生活的最佳狀態。快樂是種內在充滿成就的狀態，並非對外在事物無盡的慾望與追求，同時也是理解世界的方法，雖然外在環境的客觀條件很難改變，但可以藉由改變自己的態度來看待世界，選擇處理的態度不同，對世界的感受也大不相同。最後，卓火土先生在培養個人的品格與態度方面，提出了關心、諒解、尊重、協助、讚美等方法，期望為自己與社會帶來生命的積極與正面價值。（文／連啟元）